儿童助听器验配时存在的一些误区

关于听障儿童的助听器验配是一个系统工程，更是一个长期项目。为听障儿童选择和验配助听器，以及后期的调试和评估助听器效果一直以来对验配师来说都是一个挑战，需要专门的儿童助听器验配师才能胜任！

但是目前在验配儿童助听器这个问题上，国内很多验配情况并不是很理想，很多验配师在验配时还会存在一些验配误区：

误区一：贵的就是好的

受很多产品的影响，当前人们总会下意识地认为贵的就是好的，这是一种很普遍的误区，贵的就是好的这句话其实过于绝对。

单说今天的主题儿童验配助听器，产品价格与验配适合的年龄段没有直接联系，助听器定价更多地取决于助听器的技术含量和产品的市场定位等。

一味地从价格选配助听器，或许你选到了具有先进技术的助听器，但并不一定适合听障儿童的听力，这样的最终结果既浪费金钱，效果也不明显，一举两失。

误区二：戴上助听器就能听见了

很多听障儿童的家长对孩子验配完助听器抱有特别特别大的期望，在孩子戴上助听器的那一瞬间，希望孩子既能够听的到父母的声音，也能够叫出“爸爸妈妈”。如果孩子对声音没有反应，叫不出“爸爸妈妈”，父母在很失望的同时第一反应就是助听器的效果不好。

对于父母有这种心里验配师都是可以理解的，但是助听器的主要功能是帮助听障儿童提高对声音的感知力，不会有立竿见影的效果。而且听得到和听得懂也是两回事，即使是正常人听得到也未必就一定会听得懂，所以对于听障儿童来说，想要听得到、听得懂，需要一定的时间来改善。

误区三：不重视主观测听

大家都知道儿童验配与成人明显不同，儿童没有很好地配合能力，所以通常都会通过客观检查来获得儿童的听力情况，比如说是耳声发射、听觉脑干诱发电位及多频稳态测试。

但事实上想要更全面地获得儿童的听力状况，单单是客观检查是不够的，要通过主客观检查的结合才能更真实的了解听障儿童的听力情况。6岁及以下儿童可采用小儿行为测听法，包括行为观察、视觉强化测听和游戏测听，但是要根据听损儿童不同的年龄特点用不同的测试方法和检测频率。

误区四：沿袭成人的验配方法

大部分助听器验配中心缺乏儿童助听器验配所需的硬件和软件基础，所以目前我国儿童助听器验配基本是沿袭成人的方法。

 硬件指的是测试真耳－耦合腔差值（RECD）设备、调试儿童助听器的配件等；软件指的是为儿童验配助听器所需的配方软件（DSL 5.0或NAL-NL2）、评估儿童助听器使用效果的技术条件等。如果不具备这些重要条件，严格地讲，是无法有效开展儿童助听器验配工作的，效果会受到影响。 

误区五：习惯一次性验配，不重视助听器后期管理

婴幼儿的耳朵从出生后处于不断发育的过程中，尤其是出生后的头两年发育最快，到7岁后逐渐定形，10岁后才停止。这期间，耳廓大小、外耳道大小、 硬度、方向等都会不断变化。

在现实中，验配需要考虑儿童的外耳特点，较柔软的耳模对于小儿较好，并需不断更换，以适应其外耳道发育、避免声反馈或过度放大等问题。因此定期的复查评估和调试是必不可少的。

不同的使用环境，不同的辅助器具都会影响孩子的听觉能力发挥，因此听损儿童还需要持续综合的全面听能管理服务。