听障儿童学说话的技巧

在教学中，即便他有许多不足，也要多注意，他的进步，不要过多指责他的不足。要让听障儿童觉得自己确定不错，从而有兴趣继续学习，这样就能达到更多，更好的目标。所以说，听障儿童康复主要是激发、培养听障儿童自发学习的能力，而不是填鸭式的训练。如果家长或老师在听障儿童康复中忽略了“聆听”和“交往”这两个重要的方面，听障儿童往往像鹦鹉学舌，只能简单复述，而不是理解语言，更不能与他人交往。